- 让真实学习助力主动成长——我校举行第六周升国旗仪式
- 发布人： 发布日期：2018-10-08
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家上午好！我今天讲话的主题是：让真实学习助力主动成长。
我们在享受了一周的国庆小长假后，开始了我们新一阶段的学习、成长，开学一个月来，在全校师生的齐心努力下，我们每个人在学习习惯、思维方式等方面都有了很大改善，每个人的目标更加明确。金秋十月，是我们学习、成长的新起点，我们每一位同学都要以更大的热情、更积极的态度投入到新的学习中去,让真实学习发生在我们每一个人身上！
首先，和同学们分享一个故事。一个书法家教学生练字的故事。有一天，一个经常用废旧报纸练字的学生，说自己已经学了很长时间，可一直没有什么大的进步。书法家就对他说：“你改用最好的纸试试，可能会写得更好。”那个学生按照书法家说的去做了。果然，没过多久，他的字进步很快。他奇怪地问书法家是什么原因。书法家说：“因为你用废旧报纸写字的时候，总会感觉是在打草稿，即使写得不好也无所谓，反正还有很多纸，所以就不能完全专心；而用最好的纸，你会心疼，会感觉机会的珍贵，从而全身心投入，也就比平常练习时更加专心致志。用心去写，字当然进步很快。”
这个练字的故事告诉我们，一个人只有真正投入进去，勤奋努力，达到一种忘我甚至狂热的境界，才能有所作为。同学们，万物同理，学习何尝不是这样呢？
一、什么是真实学习？
真实学习就是大家能在相关的情境中主动的、自主的探索，有目标的交流讨论和建构，然后运用自己研究出来的规律、方法去解决遇到的相关问题。也就是基于每个人内心深处自动自发的，基于自己的基础，用自己的方法，用知识认知自己世界的过程，在这个过程中自己去主动建构，建构自己的知识体系、能力体系、逻辑体系和价值意义体系，这个过程是有益我们思维发展的，有益我们心智发展的，有益我们人格发展的。孩子们，请想一想，你现在是在真实学习吗？
二、我们如何做到真实学习？
要想做到真实学习，首先我们要明确学习的目标是什么？也就是为什么学习。我们学习不仅仅是为了考试，更重要的是通过学习培养自己的思维习惯，丰富自己的思维、阅历，成长自己的素养。其次，要灵魂参与，也就是自动自发的参与学习，这是真实学习在你身上发生的前提。最符合现实的，就是我们力争每天的自习、课堂中做到真实学习。
（一）如何真实的预习？
1.快速通览课本，包括课前导言、正文、小字、图片、课后链接等，明确这节课的内容逻辑和本节课在单元中的地位，做到心中有数。
2.今年我们有了一个法宝就是整合课程文本，这个文本突出了重点，破解了难点，是我们自主学习和研究的有利帮手，大家一定充分重视和利用起来。不仅要使用，还要结合自己的学习情况提出修改意见。
3.研究预习案，明确本课的课程标准、重难点。在此基础上，再次对课本与整合文本进行勾画、标注、补充。认真完成预习案上的问题，并在思考的基础上提出自己的疑问，写在相应的位置。
（二）如何保证课堂上真实学习？
1.课前准备：课前2分钟准备好教材、整合文本、导学案、双色笔、典题本，借助老师的指导及时进入学习状态。
2.课堂45分钟：积极思考，全身心投入。自主探究时，专心研究自己的问题，深入思考，记录自己的收获与疑惑；合作探究时，搞好角色分工，积极主动参与团队研究，学会倾听、记录，无私分享，在分享中相互提高，不解决自己的困惑决不罢休。问题探究完成后，抓紧进行整理、反思，不做无关事宜，不为探究而探究。课堂上始终明确自己的任务，用具体的任务驱动自己真实学习。在师生总结提升过程中，集中注意力，积极思考出现的新问题，与老师同学互动。最后三分钟，搞好落实巩固，不留尾巴。
3.课后巩固：作业收交及时，独立总结疑难问题，错题重新整理，记录典型题目，丰富自己的学识库，为成长助力。
（三）实现真实学习的保障---相信老师、配合老师，因为老师为帮助大家实现真实学习做了大量工作，也会一如既往的做好以下三点。
1.重构单元学习。各科老师在设计真实学习环境时,会根据学科特色划分和整合所学单元。比如阅读教学, 不是针对单篇课文设计学习活动, 而是将根据某种标准 (如主题、题材、作者等) 划分的一组课文作为学生阅读、讨论、分享的单位, 整体性地设计阅读实践活动。比如历史教学，不是一课一课的学习内容，而是一个历史发展的历程，要体现出整体性和线索性。
2.将教学活动系统化。老师在活动设计和实施时, 将活动系统化, 引导大家明确在每个阶段的探索方向和具体任务, 不仅可以缓解时间限制问题, 也有利于大家发展解决复杂问题所需的认知能力。让大家分析自己已经知道什么和需要知道什么, 让大家能在每一学习阶段中明确当前的任务和行动要求, 审视自己的探索进展。
3.设计清晰的知识体系。在真实学习中, 老师不仅要面对学科知识和教材内容, 还要面对大家在学习活动过程中是如何与问题、知识相遇的, 因而要让大家在知识体系的宏观下分析和处理问题, 让大家能够在真实实践中解决问题和建构体系。
孩子们，只有在真实的学习中，我们才能真正的体会求学的快乐。一个人能在知识的游戏中渡过一生，是一种可遇不可求的福气。为此，我们应习惯反思自己是否真实学习了，每天午休、晚睡前放放电影，发现自己是否在真实学习，每周班内拿出固定时间进行讨论，看看每个小组、班级真实学习情况，还存在哪些问题，如何解决，达成共识，齐心协力去解决。这样，真实学习就会发生在每个人身上，课堂就会成为滋养你生命成长的沃土！
祝愿大家早日实现真实学习，让真实学习发生在我们每个人身上!
升国旗 唱国歌
张树成副校长做国旗下讲话